地方文化特色
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大连
课题｜第六章第一节地方文化特色｜课时｜13课时｜教学目标｜1．通过对比不同气候、地形条件下的民居，不同气候条件的服饰和饮食，不同地域的音乐和方言，从而明确各地民居、服饰、饮食、音乐、方言与自然环境的密切关系，培养学生地理分析的能力。｜2．通过欣赏图片、穿傣族筒裙、解释谚语、说北方面食品种、听音乐、方言等多种教学方式，使学生认识到我国丰富多彩的地方文化特色，并激发学生的爱国情感和培养审美情趣。｜3．通过了解北京在奥运会的筹备过程中对北京传统文化的影响，讨论如何进行文化遗产的保护，从理解北京奥运会的口号和主题的内涵中提升学生对保护好地方文化重要性的认识。｜教学重点｜认识我国民居、服饰、饮食、音乐、方言的地方特色，分析与当地自然环境、社会历史因素的关系，并使学生明确保护好地方文化特色的重要性。｜教学难点｜引导学生分析得出人地关系，认识到人地和谐发展的重要性。｜教学方法｜启发式谈话法｜课型｜新授课｜教具｜多媒体课件｜教 学 过 程｜教学环节｜教师活动｜学生活动｜教学意图｜新课导入｜请学生欣赏一组配乐图片。（思考：反映的是什么内容？）｜看幻灯片，回答问题。｜感受北京文化，引出本节研究课题。｜承转｜再欣赏一组图片并思考。｜什么是文化？祖国为什么会有如此丰富多彩的文化？下面通过分析民居、服饰、饮食、音乐、方言五个方面寻找原因。｜仔细欣赏图片，回答问题。｜总体感受祖
中国有保留地方民族文化吗有发扬地方民族文化吗？呵呵朋友地方文化特色要是可以发展经济旅游人去的最多的当地就有那样的文化，呵呵个人想法希望能帮助你。
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