重庆市渝中区职业教育中心的介绍
重庆市渝中职业教育中心是一所规模大、实力强、综合性、示范性公办国家级重点中等职业学校，是“重庆市的窗口学校，标志性学校”。是全国德育先进校、中澳政府职教合作项目学校、全国“十五”规划国家级重点课题实验学校、全国计算机与信息技术资格授权考试中心、中澳合作伙伴学校、重庆市最佳文明单位、重庆市职教先进单位、重庆市国防教育基地、依法治校先进学校。优美的校园环境、先进的教学设施、一流的师资队伍，使渝中职教中心成为莘莘学子求学、成才的摇篮。
张家口市职教中心开办了几年了？
概况：学校原为普通中学，1983年改办职业高中，1997年更名为张家口市职业技术教育中心，1998年被评为河北省百所优秀职教中心。学校由最初的不具规模到如今53个教学班2300名在校生，由两个简单的理化实验室到目前拥有省内一流的微机室、多媒体教室等总价值520多万元的16个专业实验室，改办初只招收职高班到现在集联办大专、普通中专、职业中专、短期培训为一体的多层次综合性职业学校。
经验：
打造品牌专业
广辟信息渠道，了解市场需求。一方面，充分利用计算机网络和现代新闻媒体，最大范围地搜寻国家有关的政策信息、人才流向、需求专业种类等市场最新动态。另一方面，学校成立了实习外联处，有10名同志常年奔波在全国各地，建起了包括本市市区及13县，辐射北京、天津、上海、青岛、济南、保定、深圳、海南等7省8市的稳固的人才信息网络。通过多种形式，实地了解人才需求情况。
精心打造品牌专业，增强办学竞争力。在对张家口市及周边各城市的产业结构、经济发展、人力资源配置进行大量调研基础上，针对各行业对人才规格的要求，学校确定了“以中专为主体，以联办大专和短期培训为两翼”的发展方向。尤其是为了更好地迎接信息化时代，把计算机专业作为学校特色专业重点建设。从1994年至今，年年根据市场需求的变化，进行及时调整，形成了包括计算机办学自动、计算机维修、电脑美术设计、三维动画制作、计算机网络与系统维护、计算机科学技术、计算机高考预科班、方正排版等8个专业的特 色专业群，计算机专业在校班达35个，大大满足了不同层次学生的不同需求。学校也成为张家口市的计算机专业特色学校。
求新、求活、求变，让专业设置年年充满吸引力。按照“你无我有，你有我精”的原则，对长线专业在稳中求活、求新、求变，对社会急需且见效快的热门专业则抢抓机遇、及时开设。为了适应旅游业的蓬勃发展，学校开办了导游专业；2000年，及时顺应国家大力发展民航事业的趋势，开发设置了航空乘务专业，现在已成为深圳航空公司、海南航空公司的培训基地。
培养“名师”队伍
实施“名师工程”、“青年教师成才工程”、“教学基本功训练工程”。注意分层次抓好学科带头人队伍建设、骨干教师队伍建设、青年教师队伍建设、专业教师队伍建设和中老年教师队伍建设。引导教师以先进的教育理念带动教育教学工作的新突破；坚持教学基本功训练常抓不懈；年年举行“第一年入门课、第二年汇报课、第三年公开课”的做课比赛；开展了“10大名师”、“教学新秀”评比活动；创造条件，鼓励教师们外出参观、短期培训、参加省市级各类教研活动及竞赛，目前又支持23人参加研究生课程进修。现在，学校取得中高级职称的教师占教师总数的72%。
科学管理，坚持“事业留人，感情留人，待遇留人”。在师资队伍建设科学化、规范化过程中，严格执行《教师行为规范》、《教师考核评估条件》等10余项规章制度，出台了量化津贴制、老带新津贴制、30岁以下青年教师待岗制、课堂教学一票否决制等8项新举措，还把每个人的教学评估、师德考核直接与本人的评选、评优、晋级挂钩。这些措施都极大地调动和激发了教职工的工作热情与积极性，将奖优罚劣、优劳优得、多劳多得的原则落到实处。
创新育人模式
一是坚持以人为本，适应学生不同年龄的心理特点，形成了教育目标的三个递进层次：一年级重点进行养成教育和礼仪教育，培养职业情感；二年级突出职业技能、职业理想、职业纪律教育；三年级以就业、择业教育和职业道德教育为重点。
二是配合三个层次教育，充分发挥德育处、专业组、班主任三级管理职能，以学风建设和养成教育为突破口，以系列教育活动为载体，以严格的管理制度为保证，坚持月月有教育主题、周周有教育活动、天天有检查评比，实现了养成教育经常化、军训及入学教育制度化、思想教育多样化、丰富多彩的教育活动系列化。在学校，一年一度的艺术节、运动会、小型多样的专业技能比武、优秀毕业生事迹报告会、书画文坛、导游大赛、才艺展示等活动及专为学生开设的“校长信箱”、“悄悄话信箱”都成为进行道德教育的前沿阵地，也为学生们营造出文明向上、和谐育人的良好氛围。
三是积极鼓励和支持学生参加形式多样的专业实践活动。校内模拟与实地操练相结合，集体组织与个人实践相结合，锻炼了学生吃苦意识、竞争意识、服务意识和耐挫能力，较好地培养了学生的职业意识，为他们顺利步入社会打下基础。
深化教学改革
紧紧围绕社会需求和学生实际，重视实践技能的强化，大胆进行课程设置、教学内容、教学方法、教学手段、考核方法和改革。推行专业课程设置的“宽、实、活”模式，即专业覆盖面宽、适应性强；教学内容实际实用；课程组合与社会工作岗位紧紧结合，培养学生具备适应职业转换的能力。面对高考班、就业班、自费班学生程度参差不齐的实际，因材施教，实施文化课A、B、C三个层次的个性化教学，考核方式实行教考分离。在强调理论教学的同时，每个专业都紧扣必备素质和技能，突出能力培养，坚持技能课教考分离，严格执行单荐技能达标制、综合考核制、双证制，推出了学校技能大赛制、专业技能教学成绩与就业率挂钩制等多项改革措施，并以计算机专业为试点，建立学生技能考核手段，方便了对学生技能掌握程度进行动态化管理。如今，学校已基本形成了“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以思维为核心，以能力为目标”的新的教学格局，提高了学生的综合能力及全面素质。
拓宽筹资渠道
地处全国重点贫困山区，学校要实现自身的持续发展，就必须有一定的发展空间和现代化设施。而作为全市职业教育的龙头骨干校，学校的基本建设与定意义上也是张家口市职业教育腾飞的标志。所以，学校始终把加强硬件建设，上规模、上档次作为增强学校发展后劲、抢占新世纪制高点的关键来抓，坚持解放思想、多管齐下的方法筹集资金。一是跑，跑市长、跑教委、跑财政，争取财政拨款；二是贷；二是借，力争向财政借款；四是提高办学效益，自筹学费收入。仅近两年学校就筹集到资金3368万元，征地22亩，新建了实验楼、教学楼、办公楼，修建了操场，学校的固定资产增长了一倍，建筑面积翻了两番。
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