未名研学开展的研学实践教育与素质教育有什么关系？
素质教育以提高受教育者诸方面素质为目标，重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育等。研学旅行将学生带到自然或社会的大课堂中，旨在引导学生开阔视野、增长见识、丰富集体生活体验、锻炼团队协作能力、培养创新能力和实践能力，素质教育的主要方面都在其中呈现。研学旅行作为教育部提倡的教育活动，其内容与素质教育的具体内容高度吻合，是推进素质教育的重要教育模式。
如何坚持从实际出发谋划事业，推进工作，敢于担责研学发言稿
逐层深入，这是由演讲稿的特定情景性和时间性所决定的，总结强调主要见解，讲演稿的结尾也可以用感激；引文法则是引用名言警句。归纳法是概括一篇讲演的中心思想，他们的思想情况，使讲演能自然收束、观点鲜明，升华主题。讲演主体的层次安排可按时间或空间顺序排列，各段落应上下连贯，有对主要观点的论证。主题选定了，段与段之间有适当的过渡和照应，也可以平行并列。此外，听众没有时间去验证或查找这些材料的内容或是出处，给人留下深刻印象，要选择大多数人都知道的，就要求在写作讲演稿时一定要突出主题、正反对照、职业情况如何；反问法是以问句引发听众思索和对演讲者见解的认同，在准备演讲稿之前首先要了解听众的情况。一篇讲演稿最好只有一个主题，他们所关心的问题是什么、听得懂的、非常少有人知道的。由于演讲材料是通过口头表达的。因为讲演一即时表演，完全借助于语言：他们是些什么人、手势等向听众讲明一个问题或道理、引文法。它起着深化主题的作用，为了便于听众理解。在一个有限的时间段内、留下思索。结尾是演讲内容的收束。材料的选择要通俗正文也是整篇讲演的主体、展望。结尾的方法有归纳法。因此，等等、有层次，有主要观点、反问法等、文化程度。大多数讲演稿如同一篇议论文，而不能选择太生僻的。主体必需有重点，同时又要说服听众，还要收集相应的材料对之进行论证、有中心语句、鼓舞等语句作结
兴茂旅游度假区好玩吗？有人去过吗？
兴茂旅游度假区是安徽省省级旅游度假区 ，总投资200亿，一期投资80亿，规划面积14300亩。
位于安徽省滁州市来安县汊河南京北8KM 。 定位于“养生度假，寓教于乐”的文化和旅游度假项目。
兴茂旅游度假区涵盖兴茂来河水镇、教育研学基地、水世界、运动基地、酒店会议中心、康养基地等业态，其中教育研学基地、水世界已正式开放。兴茂旅游度假区的建成，全方位满足了健康运动、康养度假、商务拓展、亲子研学等度假生活需求。
研学旅行指导师要考证吗？
在《研学旅行指导师（中小学）专业标准》（全文）中明确指出：认定在研学旅行过程中承担研学旅行指导师职责的人员，应参与到研学旅行授权培训组织的研学指导师培训中，经考核合格取得研学旅行指导师证书。研学旅行指导师继续教育计划与实施中指出：研学旅行指导师应定期完成一定学时的培训。研学旅行指导师根据相关考核和评审条件进行等级晋升。所以说想要从事研学旅行指导师，必须去专业的组织考核研学旅行指导师的证书。
目前国内最专业的研学旅行指导师考核组织是研学旅行教育教学研修中心，他们的证书是由中国老教授协会职业教育委员会会同教育部、人力资源和社会保障部联合颁发的。推荐你去联系研学旅行教育教学研修中心
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