如何看待二本大学生参加科技创新比赛？
我觉得你的出发点有问题，我们应该关注的是科技创新比赛，而不是学生到底是几本。
照你所说的这个逻辑，可能二本学生的作品确实像你所说的那样，并不是那么优秀。那你为什么不去思考，他们的作品跟其他优秀作品的差别到底在哪里？
而且你也说到不知道如何怎样提升自己，将自己的作品提升到能参加省赛的级别。那么你在看到这两份作品的差异时？你首先应该思考的难道不应该是它们的差别究竟是什么？如果我现在能力不够，做的项目没有那么优秀。那么我是否能消除这个差异赶上优秀作品的水准。进而思考我能否在已完成的优秀作品上，更进一步的优化，或者更进一步的创新。
可能二本学生的作品并不是那么优秀，不过又关我们什么事儿呢？我自己又有几斤几两呢？
论他人即地狱，谢谢。
其实这就是一个伪命题，为什么要特别强调二本学生”呢？难道高中的，初中的或者小学生不配参加，还是不符合条件？又或者是这是研究生干的事，没二本生啥事！
其买啊！这就是好事情。有利于培养我们学生的创新能力，增强他们的学习能力！人类社会的进步，国家的富强，离不开科技，科技的发展离不开创新！
中兴事件不是给我们国人敲响了警钟吗？撑握核心技术，我们才能撑握主动权。我们不要做抓刀口的屠夫，因为迟早有一天会弄伤自己;我们要抓就抓刀柄，这样我们才能主宰一切！
科技创新对大学生意味着什么？
说说我的看法把，1对大学生提高自我能力和知识和眼界，，2是机会也是机遇，3对大学生综合能力的考验优胜劣汰吗，4思考能力创意能力创造能力综合能力的全面考验5全方面提升大学生的学识，科技创新涉及多学科也是机遇也是挑战
你认为大学生应怎样创新？
哈哈，又在忽悠！继续忽悠！哎！哎！哎！那个谁，你给我站住！怎么见到老夫过来你就撒丫子跑了呢？！不敢见老夫啊你？！
你以为你是上帝还是谁？！天天喋喋不休地给大学生们布道，而且是貌似最为热点且激动人心”的如何创新的宏大叙事！你知不知道，就是因为你长斯以来的创新鼓噪，使得不少在读大学生忘了初心，忘了本份，浮躁万分，走火入魔，想入非非，忘了自己到大学里来究竟是干什么的！恁看看，恁看看，这不又有一个急于创新的大学生受了你的蛊惑，翘课逃学，急匆匆地来向悟空提出了这么个令老夫生厌的问题！就此而言，你罪莫大焉！十恶不赦！
老夫认为，对于一个追求进步的社会而言，创新乃发展之本！而且，“全民创新，作为一项长期的鼓动口号，毫无疑问也是值得肯定的！但是，创新绝对不是一件轻松的事情，也不是任何主体不讲前提、不顾现实、只要敢干，就能轻易实现的！
相反，创新的实现，既需要相关知识与经验的长期积累，又需要刻苦钻研和不懈努力的长期坚持，还需要若干辅助条件的基本具备！即便是这样，也不能保证创新的努力就一定会结出创新的硕果！人类历史上那些灵光一现便实现了创新的励志故事，如今不会在你的身上重现！
那些一个劲儿泛泛鼓动别人创新的人，你知道什么是创新吗？你知道怎样创新吗？你自己是否也在创新？你的创新结出什么样的“硕果了？呵呵！基本上还没有实现零的突破吧！狗掀门帘子一一嘴劲儿！
因此，对于在校大学生而言，主要是对于本科生而言，目前眼下现如今，你的任务只有一个：学习！学习！再学习！打好基础，储备知识，为日后可能进行的创新奠定必要且扎实的专业根基！
当然，知识也须要更新！因此，终身学习，乃是你的终身任务！
最后说一句，作为给提问大学生的忠告：
静心专业学习！远离盲目创新！
否则害人害己！后悔已来不及！
[呲牙][呲牙][呲牙][呲牙][呲牙]
哈哈，说了这么多，老夫忽然觉得，在一片盲目提倡大学生创新的鼓噪声中，老夫的观点，似乎也是一种可贵的创新！
打住！说的太多，难进首页！[捂脸][捂脸][捂脸]
所谓的创新就是基本就是28原则，80%的人走的路，我就是不走，这就是大学生阶段最有效的创新思路了。
那么大部分大学生在走什么路呢？
1、打游戏
80%的大学生都是王者、吃鸡，我这个说法应该没问题吧。
2、谈恋爱
情窦初开，大学生都没谈过恋爱，你好意思说你是大学生。
3、胡吃闷睡
从小学到高中就没舒服过，现在该是舒服的时候了。
好了，既然知道他们做的了，那么如何反其道而行之呢？
1、设计游戏
设计游戏，扎克伯克在学校期间设计了一款探探的只出学校男女生头像，不喜欢无限换，喜欢就搭讪的小游戏，结果呢，现在facebook的市值5000亿。
2、不谈恋爱
成功人士大多到了40岁才结婚，我认识一个著名BAT中某CXO级别的高管，40岁前一直为了事业打拼，40岁后，还是可以和大学女生谈恋爱。
3、去实习
对于学术没有太多追求的同学，我是提倡大学生越早实习越好，特别是那些在生死线上的创业公司，你才会知道什么是创新。
最后，套用灌篮高手里的一句话，青春就该留有遗憾，大胆的去做你本不敢做的吧，年轻没有什么输不起。
原创文章，作者：晴空，如若转载，请注明出处：http://www.dlgrdx.com/kechuang/31626.html