在研学旅行实践中,如何培养学生的问题意识?

首先,有目的研学才是真正的研学,研学前的规划,路线和要关注的核心点要解决好,分为研学前准备,研学种落实,研学后回顾三个部分。

其次,研学可以把核心目的进行延展,比如去西安参观兵马俑,可以让学生思考,第一西安属于中国行政分区的哪个部分(西北),西安属于哪个平原(关中平原),西安周边的山脉(秦岭),西安的河流(渭河,泾河)。

西安周边相邻省份省会(银川,成都,兰州,郑州,武汉,太原),西安属于哪个高原(黄土高原),陕西矿产资源(煤炭,天然气),等等相关联的知识点。

最后,研学围绕核心目的,可以进行思维导图的知识脉络拓展,可以培养孩子提出问题,分析问题,解决问题的能力,把多学科的知识融会贯通到一起,学会用通识教育的方式考虑问题,多学科之间不是孤立的,是融合的,是通识教育!

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