高中生研学旅行怎么写
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研学旅行是通过集体旅行、集中食宿的方式组织学生走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深对自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验， 在项活动结合出、对研学旅行前的学习、研学中的思考和体验、研学后的成果评价进行了介绍和梳理，并提供了丰富的研学信息和建议供学生选择和借鉴。希望广大中小学在研学实践中，增进对国家、文化的认识和理解，系统培养中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。关键字：研学旅行结题报告一、选题背景 研学旅行是一门综合性课程，它是“多学科并举、多专业综合、多知识贯通、多教法并用。”2018年12月21日，我们将到屯昌县坡心镇”猪哈哈农场“开展为期一天的社会实践活动。有人说研学旅行是一种课程，按往常我们是在课堂中学习己书本知识，这次研学旅行是把课程带到自然界中，由教官给我们学生上素质拓展课程，培养团队合作学习的意识。研学旅行能给我们带来什么样的学习课程？将会有什么收获？我们带着疑惑去寻找答案。二、活动目的 1、走出书本，走进自然，获得第一手社会实践知识，让我们学生更好体会生活。2、在素质拓展游戏中，培养团队合作意识，知道一个人的因素影响全局的系统性。3、通过亲手种植辣椒，深度融合书本知识和生活经验，感受体验性和群体性。4、培养我们学生文明旅游意识，养成文明旅游行为习惯。 三、任务分工小组长：盘丽荣。 主要负责小组工作安排记录员：李慧子、周佳宁。记录参与人员，与时间地点，并做好研学手册拍摄员:刘虔欢、黎丽菲。负责拍摄相关照片，收集资料小医生：林晓凤.负责管理小组安全，小组内有人不舒服及时向老师、校医反馈。
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