研学课程怎样设计?

K12的研学已经成为当前的热门业务。竞争随之加剧。要保持优势,建议由具备互联网思维、并且了解研学领域的课程产品经理来进行设计研学课程。

1、用户定位:首先是要做用户群体的定位,你所服务的用户群体是谁?

2、需求分析:用户有什么需求?他们有什么问题需要解决?将问题和需求转化为课程产品的功能项目。

3、优势挖掘:你们机构所具备的资源、团队,相比行业其他机构,有什么优势。这些优势结合用户的需求和竞品对比,你们差异化的优势在哪里?

4、课程开发:结合需求和差异化,进行课程开发。

研学旅行课程设计的一般要素是什么?

以满足游客需求为中心的市场原则      旅游线路的设计的关键是适应市场需求,具体而言,即是它必须最大限度地满足旅游者的需求。  旅游者对旅游线路选择的基本出发点是:时间最省、路径最短、价格最低、景点内容最丰富,最有价值。  由于旅游者来自不同的国家和地区,具有不同的身份以及不同的旅游目的,因而,不同的游客群有不同的需求。总的来说分为:观光度假型、娱乐消遣型、文化知识型、商务会议型、探亲访友型、主题旅游型、修学旅游型 、医疗保健型。      如每年春秋两季交易会期间,不少外商到广州洽谈生意,平时为了业务也需要到内地旅行,他们的旅行多是出于商务方面的动机。商旅的特点是消费较高,喜欢住高级套房,为业务交往需要经常在餐厅宴请宾客。他们来去匆匆,说走就走。      国内旅游者多数人外出旅游是为了游览名山大川、名胜古迹,轻松、娱乐、增长见识是他们的主要需求。并且现在越来越多的年轻人喜欢富于冒险、刺激的旅游活动, 一种国外很流行的健身方式被引入国内,这就是包括野外露营、攀岩、漂流、蹦极、沙漠探险等为一体的户外运动。由于这项运动既充满挑战性,又满足了人们的猎奇心理,很快得到年轻人的宠爱,成为流行时尚。所以旅游线路设计者应根据不同的游客需求设计出各具特色的线路,而不能千篇一律,缺少生机。 

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