具有研学经营资质的旅行社特指开展研学旅行服务、达到国家()以上等级的旅行社

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具有研学经营资质的旅行社特指开展研学旅行服务、达到国家(AA)以上等级的旅行社。

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具有研学经营资质的旅行社特指开展研学旅行服务、达到国家()以上等级的旅行社

具有研学经营资质的旅行社特指开展研学旅行服务、达到国家(AA)以上等级的旅行社。

根据国家旅游局发布《国家旅游局公告(2016年37号)》文件精神,定义了《研学旅行服务规范》(LB/\n 054-2016)行业标准已经国家旅游局批准,2017年5月1日起实施。

规范中定义的服务方有:主办方、承办方、供应方。

资质要求如下:

一、主办方

1、必须是公司,需要具备法人资质。

2、内部有严格的管理制度和规范,对研学旅行的服务项目有明确规定和要求。

3、有全面的安全防控措施、保证学生出行安全,并具备提供安全教育培训的能力。

二、承办方

1、需要旅游资质,是注册的旅行社。

2、要求符合旅游局的相关要求, LB/T 004 和 LB/T 008 的要求,具有 AA 及以上等级,并符合 GB/T 31380 的要求。

3、连续三年内无重大质量投诉、不良诚信记录、经济纠纷及重大安全责任事故。

4、具有独立的研学旅行部门和人员,负责研学旅行,具备承接 100 人以上中小学生旅行的经验。

三、供应方

1、是合法公司,具备法人资质。

2、依据提供的服务项目,需要具备相应经营资质和服务能力。

从以上三个服务方来看,研学旅行的服务方可以是以上三个角色分工,也可以是一个法人实体。在实际的服务中,由于研学旅行刚刚起步,很难形成稳定的行业细分分工。

因此,当前一个主体服务商,为学校提供研学旅行是主要的业态,这样的服务商,必须具备以下的资质和能力:

1、具有旅游资质的法人企业;

2、具备全面的安全管理和服务规范,保证中小学生出行的安全;

3、具备研学课程的设计和运营能力。

研学旅行活动的保障要素是()。 A 中小学生 B 学校 C 教育部 D 管理服务。

研学旅行活动的保障要素是()。 A 中小学生 B 学校 C 教育部 D 管理服务。

.承德市某小学为选择高质量研学旅行活动课程,分别研究了一些专业的游学机构、各大学校、教育培训机构、旅行社等的研学产品。体现了研学旅行市场的()现状。 A 供给主体多样化 B 产品质量良奏不齐 C 市场乔求空间大 D 研学指导师供给不促

.承德市某小学为选择高质量研学旅行活动课程,分别研究了一些专业的游学机构、各大学校、教育培训机构、旅行社等的研学产品。体现了研学旅行市场的()现状。 A 供给主体多样化 B 产品质量良奏不齐 C 市场乔求空间大 D 研学指导师供给不促

研学旅行活动的保障要素是(A)。 A 中小学生 B 学校 C 教育部 D 管理服务。

承德市某小学为选择高质量研学旅行活动课程,分别研究了一些专业的游学机构、各大学校、教育培训机构、旅行社等的研学产品。体现了研学旅行市场的(A)现状。 A 供给主体多样化 B 产品质量良奏不齐 C 市场乔求空间大 D 研学指导师供给不促

21.研学旅行的实施主体是的()A 基地营地 B 有研学旅行资质的旅行社。 C 有旅行社资质的教育机构 D 学校

21.研学旅行的实施主体是的()A 基地营地 B 有研学旅行资质的旅行社。 C 有旅行社资质的教育机构 D 学校

21.研学旅行的实施主体是的(B)A 基地营地 B 有研学旅行资质的旅行社。 C 有旅行社资质的教育机构 D 学校

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