如何陈述课堂教学目标
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在教学实践过程中，教师着手教学准备，进行教学设计时普遍认为“教学目标”是多余的，对教学实施起不了多大作用，只是为应付检查才不得不完成这一环节。这种将教学目标虚化的主要原因是：相当一部分教师不理解何谓“教学目标”、不了解教学目标分类的基本知识、不了解教学目标构成的基本要素和阐述的基本要领。那么，将教育理论专家对教学目标的研究，转化为教师在教学过程中的操作行为，让教师在备课时能正确地运用教学目标的陈述技术和教学目标的编写方法就显得格外重要。
联系某一具体的课程目标编制方案,讨论其中涉及的课程与教学理论的内容有哪些?
联系某一具体的课程目标编制方案，讨论其中涉及的课程与教学理论的内容有哪些？
学习者须提交自己的讨论提纲，将其上传到相应的考试平台，提纲应包括：
1．自己接触到某一课程目标编制的实例。
2．个人对此实例的认识，提出讨论的要点。
同时，学习者还须提交经小组讨论后自己形成的总结，包括：
3．说明讨论的情况
4．自己吸收到的观点
5．自己对讨论中焦点问题的认识
原创文章，作者：晴空，如若转载，请注明出处：http://www.dlgrdx.com/shenghuo/19855.html