中小学的教育科研究竟有什么用?

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中小学的教育科研很有必要。并不是像某些老师说的为了考核学校和评职称的需要。教师的教育科研是专业化发展方向的需要,在教育科研中不断提升自己,把工作中的经验体会,转化成理论指导教育教学,现在的教育专家都在从事教育科研工作,这是教师发展历程上不可缺少的一部分。

我也是一线教师,每年都承担一个市(区)普教课题研究,前几年的普教课题都已结题。分别获得市一、二、三等奖。

我刚开始对课题研究也很反感,要完成一个课题研究,需要花费大量的时间和精力。从选题、立项、开题、研究、报告到结题,每一步都要老师认真对待,结合工作中的实际,查阅相关资料,拟出可行的方案报告,联系推广的学校等。把推广过程中遇到的困难想办法解决。这一些步骤看似简单,实际上也是考验一个人的意志和解决实际问题的能力。当看到自己的研究成果被其他学校运用时,心里那种自豪感油然而生,自己的辛勤付出得到了认可,这不是金钱能够解决的事。

经过几年的教育研究,我的收获颇丰,被教育局评为教育科研先进个人。我也积累了一些教育教学理论知识,在查阅资料的同时,学习了一些先进的教育教学经验与技法,并在实际教学过程中得以运用,教学业绩突出,近几年连续被教育局评为优秀教师。

感谢你的提问。

这个问题我感觉你并没有真正理解教育科学研究的是什么,有什么用,下面我就给你认真分析一下:

1.教育科学研究其真正内涵是什么

我们说教育是一门科学,它需要强有力的理论支撑。而且实践是在不断发展变化的,理论也一定会随之变化,甚至理论的变化会先于实践。表现在教学上,像学生心理变化、教材的调整、教学方法的改革、教学模式的改革、办学模式的改革等等,这些都与教学工作息息相关,要想成为一名好老师,如果不管这些变化只知道“低头拉车”,不知道“抬头看路”,是很难取得好成绩的。

2.教育科学研究对教学有什么作用

教育科学研究既有宏观的理论研究,又有微观的教学实践和教学方法的研究。理论是行动的先导,没有先进的教学理论支撑,教学就会变得盲目和无所适从;老师、教材、学生、教法是在不断发展变化的,随着社会和科学的不断发展,一些新的更有效率的方式方法会不断涌现,那么作为老师,一定不能够将这些东西拒之门外,要想深入了解和借鉴,就要参与教育科学研究。例如:上世纪上课时,基本就是一只粉笔一块黑板,可是现在呢?多媒体、资源库、网络资源已成为教学必不可少的辅助,老师能拒绝使用这些东西吗?如果用,要怎么用?这个问题自然就属于教育科学研究的范畴了。

3.老师有必要参与教育科学研究吗

一名优秀的老师必须要参与教育科学研究,为何?一是只能参与教育教学研究,才能时刻了解和把握最前沿的教育科学理论;只能参与教育科学研究,才能及时将教育理论与教学实践相结合,及时提出和推进教育教学改革,把自己的经验归纳成为可复制推广的模式,让更多的同仁来学习应用,这种贡献是远远超出课堂教学工作的。二是教育科学研究是很多学校晋升职称的重要条件,老师不参与,就会受到很大的影响。

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