课前准备工作说明书
一是物质材料的准备，如铅笔、油画棒、手工制作需要的剪刀、胶水、废旧材料等。二是精神方面的准备，如对美术课的重视程度，对美术教师的欣赏和喜欢等。显然精神准备是最重要的，它直接影响了物质材料准备的质量。
精神准备也恰恰是经常被忽视的，所以，想要解决学生的课前准备，首先要从学生的思想上去重视课前准备工作。这一点，就要从我们美术教师自身坐骑，老师自己要做好课前准备，包括材料和范图的准备，其次上课前要早到2分钟进教师真理课桌，摆放教案、教具等，这将会给学生带来潜移默化的作用，让他们从老师的行为习惯上得到重视：第三，教师自身的素养、人格的魅力也会影响到学生的行为，学生们喜欢你，就会喜欢上你的课，就会认真参与到课堂教学中去，课前的准备就做得越充分；反之，你就很难用其他的方法让他们自觉准备好课前材料，至少对全体学生来说，哪怕你使用了威逼利诱的手段，效果也不会理想。时间证明，低年级同学受老师的影响力比较大，课前准备活动大多做得比较充分，而高年级同学，课前准备工作做得并不是很好，说明针对不同年龄阶段的学生要采用不同的方法来解决。
小学数学课前导入故事
不是所有的内容都用故事来导入就好的，主要看要学习的内容吧。如果真的有必要，可以根据所要学习新的内容创设一些学生比较感兴趣的动画故事来导入，引去学生学习的兴趣和求知欲、、、、、
中科院集中教学第一学期开学后选课前都在干什么
呵呵～ 一般都是玩的，选课前会给你们发课表，然后自己选课，这个是要给导师看了签字的，还有就是体检之类的。其他的就是自己安排了，一般都是去北京各个景点玩的。选课之后就很忙啦！一个周基本上都在上课，考试也很紧的，上完课立马就考试啦！
怎样设计上学课生本课堂的前置研究
应依据本学科的特点，熟悉并吃透教材，领悟相应的重难点，教学目标要定位准确。在不改变现行教材编排的基础上一是要考虑如何精心设计前置性学习的内容。如果教师布置前置性作业时，对目标把握的不明确、不准确，那么课堂上学生的交流也只能停留在泛泛而谈的浅层次上，教师更不能引领学生进行有效交流。
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