昆明一小学生5天学会基因技术研究癌症并获全国大奖，你信吗？
回答过这问题，当时想的很好，这个世界应该是美的。静静的等待，让子弹多飞一会儿吧！
5天时间是不可能的！小学生可能还没有搞懂什么是orf 吧！
我想发生这种事情主要是因为，赛事获奖与升学挂钩。
中小学生对各种赛事趋之若鹜，更有各种社会力量推波助澜，究其原因无非是为了获奖，获奖的目的就是依托奖励进入心仪的学校；那么如何才能获奖，凭学生自己的努力，当然有，但是和学生，家长，以及学校的努力分不开；近水楼台先得月，依靠父母的力量，加入学生小朋友的参与，于是获得大奖，距离心仪的学校又近了一步，如果取消获奖和入学的挂钩，中小学的赛事就不会这么火了！
大家觉得中小学生研学旅游有意义吗？
“读万卷书，行万里路”。从中小学开始研读旅游有一定的道理，至少能让学生们知道一些地理知识，以及各地的风土人情等等。
意义非凡！
云南旅居其间邂逅某耒耒小盆友，芳龄九岁，三年级，跟人民教师的妈妈一起旅行。我们结伴去山里彝族人家吃杀猪饭、看梯田、看土掌房。一路景色美得不要不要的，路况也差的不要不要的。小姑娘晕车吐得一塌糊涂，我也晕车就想跟她一起徒步进村，但是车上的人出于安全的考虑，都不同意，小耒耒擦了嘴，一声不吭坐进了车里。
一车人交换眼神，暗暗的赞叹小姑娘的不娇气、不任性，为他人着想的觉悟。某耒耒自诩为大姑娘，这个还真不是人家吹牛，处事言语漫说同龄孩子，就是成年人也不差须臾。
小姑娘天真不幼稚，活泼不捣乱，机灵不世故。整个是人见人爱、花见花开。自说是从妈妈肚子里就开始旅行了。小耒耒还喜欢看小说，比如《福尔摩斯探案集》，记得我十八九岁看这几本书时还是看的一头雾水。九岁的大姑娘追书追的废寝忘食，讲起来口若悬河。
说完了某耒耒说说当前我们在学校受的教育，大概无一例外是应试教育，把人的思维给固化了，旅行的意义有很多诸如领悟大好河山、增长知识等等，大家都知道我就不吧啦吧啦的说了，但是最重要的意义是把固化了的思维解放。旅行中会遇到各种书本上、试卷中没有的问题，旅者要学着解决这些问题，解决问题时相关的知识瞬间被掌握吸收了，直接经验比间接经验来的记忆深刻。
回到某耒耒的问题上，她的妈妈是位教育工作者，在旅行中给了小姑娘正确的教导。
不管是初识小耒耒的人，还是认识好久的人对小姑娘的评价是统一的：“这孩子了不得，三观正、能力强、知识广、待人好、爱家国。”
为什么有的中、小学生的知识学得很多，创造力却很贫乏？
学知识和运用知识是两回事，后者将知识用于实践。也就是用知识解决问题，造福人类。人才（人材）不是博士学位，是痴迷于实践，能创造和创新的人。大家创业，万众创新，就是讲的用知识创造。
知识不等于智慧
知识只是信息的累积，是记忆和分析的能力范畴；而创新是智慧应用和灵感迸发的范畴，是知识的升华。
知识只是创新的一个很小很小的部分，往往过多的知识摄取，反而是创新的障碍，造成“所知障”。
好多的创新，都是跳出原有的范畴去看事情。
好比：微信的出现冲击了移动通信；滴滴的出现冲击了出租车行业，等等，原有行业里很难提出颠覆性的创新想法。
知识可以被人工智能取代，人工智能的学习能力会远远超越我们大脑的学习能力，比如阿尔法狗会赢过世界围棋冠军。
但人的创新能力是人工智能暂时无法超越的，他来源于人的灵感，是更高维度的产物！
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