15地方文化特色

课题|第六章第一节地方文化特色|课时|15课时|教学目标|知识目标:|通过对比不同自然环境条件下的民居、服饰和饮食,从而认识我国民居、服饰、饮食的地方特色。|能力目标:|理解各地民居、服饰与自然环境的密切关系,培养学生地理分析的能力。|情感态度价值观:|通过欣赏图片,使学生认识到我国丰富多彩的地方文化特色,并激发学生的爱国情感和培养审美情趣。|教学重点|认识我国民居、服饰、饮食的地方特色,分析与当地自然环境、社会历史因素的关系,并使学生明确保护好地方文化特色的重要性。|教学难点|分析民居、服饰、饮食的地方特色与当地自然环境的关系|教学方法|启发式谈话法|课型|新授课|教具|多媒体课件|教 学 过 程|教学环节|教师活动|学生活动|教学意图|新课导入|请学生欣赏一组配乐图片。(思考:反映的是什么内容?)|看幻灯片,回答问题。|感受北京文化,引出本节研究课题。|承转|什么是文化?祖国为什么会有如此丰富多彩的文化?下面通过分析民居、服饰、饮食方面寻找原因。|仔细欣赏图片,回答问题。|总体感受祖国丰富多彩的地方文化。|学生分组探究:分析自然环境对民居、服饰、饮食的影响,|分析自然环境对民居、服饰、饮食的影响| |[第一组]分析自然环境对民居的影响|出示图片:四合院、吊脚楼、蒙古包、窑洞|[活动要求]:|1.这些传统民居主要分布在我国哪些地区?|2.这些民居有

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