不愿学习再怎么办呀?

厌学是对学习产生厌恶、反感或无所谓的心理倾向。
中学生厌学情绪的产生受很多因素的影响,智力、非智力因素以及学校、家庭、社会教育不利因素造成了青少年学习上的困难和疑惑。
(一)新一轮“读书无用论”的影响。
(二)没有远大理想,学业基础差,成绩差,导致厌学情绪的产生。
(三)学习压力大,课业负担过重,长期缺乏成功的体验使中学生产生厌学情绪。
(四)家庭环境不良,家教方式不当,加剧了学生厌学的倾向。
(五)教师素质不高,教育方法落后,教材陈旧,可读性差,使学生产生厌学情绪。
(六)网上文化可使学生获得大量信息,亦造成部分自控能力差的学生厌学、逃学、泡“网”。

从厌学到乐学的超越,是一个长期、艰苦、需耐心与恒心的努力过程。
教育是外因,教育者要善于分析厌学生的具体情况,采取不同的教育方法,调动内因,因势利导,促使矛盾转化。受教育者要正确认识和对待自己,立志成才,刻苦学习,战胜脆弱,勇于进取,以学好为乐。只有家长和师生的共同努力,从厌学到乐学的超越就必能实现。

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