中小学研学旅行中，应体现哪些理念呢？
中小学 研学旅行应体现的新理念涵括以下几个方面:
一是在旅行中体验研究。研学旅行是“研学”与“旅行”的合成，是以通过集体旅行、集中食宿的方式开展研究性学习并与旅行体验相结合的校外教育方式，在旅行中体验研究理念要求中小学在开展研学旅行中要克服重“旅行”轻“研学”的倾向，依托旅行让学生进行体验性的研究学习，在教师的指导下，让学生确定问题情境，通过刺激性问题激发学生探究热情和兴趣，并鼓励学生按照研究性学习的模式程序去提出假设、收集数据、测试检验、进行解释、得出结论，培养学生科学探究的品质和能力。
二是让自然和社会成为课堂。研学旅行是引导学生走出书斋，走进自然和社会生活，实现学校教育和校外教育有机结合的新的教育形式。研学旅行让学生走出校园，走进鲜活的生活中去，通过自我管理、自我规划、自我约束等自主方式开展学习，对拓展学生视野、增进学识、锤炼意志等具有重要价值。
三是合作协作共发展。研学旅行使生生、师生、人与自然、人与社会在真实的社会生活情景中实现合作、协作成为可能，并使不同家庭文化背景、不同性格兴趣的学生在教师的指导下构建形成充满活力的学习共同体。在共同体中，通过生生、师生围绕学习研究的主题或课题，学习、研探、感知、体验，承担责任，形成获得有意义、有价值的知识、经验，有利于培养学生沟通交流能力、合作对话能力、独立思考能力、批判思考能力、适应生存能力及实践创新能力及社会责任感和集体主义精神。
四是多元评价展成果。多元化的评价不仅是研学旅行活动的重要组成部分，更是确保研学旅行科学性、实效性、展示学生成果、促进学生成长的重要形式和举措。
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