研究生阶段的《教学设计》课程应该怎样开设
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研学
了解教学设计的基本概念和基本思想，了解当前国内外教学设计的研究热点及发展趋势。
A、理解教学设计、学习目标、学习者特征、教学模式、教学策略、学习环境、学习资源、学习活动、教学过程和学习评价等基本概念；
B、了解学习理论、教学理论、系统科学理论、传播理论等基本理论；
C、了解几种具有代表性的教学设计模式，从而进一步理解教学设计的发展趋势；
D、了解学习环境、学习活动、学习对象、学习设计、学习系统软件建模等教学设计的研究热点，从而进一步了解当前国内外教学设计的发展趋势。
2、掌握教学设计的基本原理，初步具有应用系统方法分析教学问题和解决教学问题的能力。
3、掌握各种教学资源与教学过程的设计、应用、评价的基本方法，并能借助各种设计模式和操作表格，联系实际，参加实践，初步具有教学设计的综合运用能力和实践操作能力。
课程设计的一般格式
课程设计大纲格式
《×××课程设计》大纲（黑体二号居中）
适用专业： 学时或周数： 学分：
主编： 主审： 打字： 校对：
一、课程设计的性质与任务（四号黑体）
正文五号宋体
二、课程设计的内容及其要求
三、课程设计的时间安排
四、课程设计的成绩评定
五、有关说明
附件2 课程设计指导书格式
内页（应不少于3页）
《×××课程设计》指导书（黑体二号居中）
一、课程设计的目的（四号黑体）
正文五号宋体
二、课程设计的基本要求
三、课程设计的主要内容
应给出设计题目、较为详细的设计步骤、设计方法、进度安排等。
多个题目要分别写出。
四、主要技术关键的分析、解决、方案比较
五、课程设计考核方式
六、主要参考资料
参考资料：
原创文章，作者：晴空，如若转载，请注明出处：http://www.dlgrdx.com/yanxue/21281.html