你对当下中学中悄然兴起的游学、研学之风有何看法?

当下中小学悄然兴起游学、研学之风,游学和研学历史悠久,确实对学生的发展益处多多,但是实行起来也有好多弊端需要注意!

历史上最有名的游学当属孔子。我们小学课本中就有一篇文章《孔子拜师》讲的是孔子历尽千山万水从自己的家长曲阜到洛阳拜老子为师,一路上孔子风餐露宿,几个月后,终于走到了洛阳。这是真正的游学。

孔子的“游”又确实不以简单的、感官的、暂时的、低级的快乐为目的。在“游”之中时刻不忘记自己的人生定位,并把“游”作为追求学的途径!

所以一位研究郑和的学者,为了更好的研究郑和,历时多年沿着郑和数下西洋的的途径行走。 所以有的人为了感悟红军长征的艰辛参加了“重走长征路”,亲身的感悟!这才是游学!

读万卷书不如行万里路,知行合一,我们倡导素质教育,就要重视学生实践能力的培养。游学的教育形式提高学生实践能力手段之一,他能真正让学生在旅行中探索知识,锻炼学生,成长学生,成就学生! 但是我们看到在实际操作中出现了很多的弊端!

首先,有的游学只重数量不重质量,游学前准备不足,目的不明确,学生一路下啦收获很少!

第二,有的游学只游不学,走马观花,没有真正得让学生体味其中!

第三,要设法减轻学校的安全压力,因为学校不堪安全责任,不敢去组织!

第四,游学要考虑到每一个地方的特点,因地制宜,利用地区优势。还要考虑游学的费用是否学生家庭能否承担!

第五,鼓励学生自己走出去,尤其是高中生,世界太大了,你不想去看看!

我是松高寻鹤,你身边的教育专家。愿意为您在教育上的问题排忧解难,期待您的关注!也欢迎您的转发和评论!

原创文章,作者:晴空,如若转载,请注明出处:http://www.dlgrdx.com/yanxue/22258.html