如何指导学生有效地开展课前预习
精心设计课前预习目标。 针对小学生，特别是低年级的学生如何设计课前预习目标，是摆在每位教师目前的难题。所以教师要深钻教材，吃透教材的每一个细节，领会其中的意图。比如这次研讨活动 赵翠平 老师执教的《简单的数据分析》预习目标提得具体，课堂中学生根据教学目标展开活动，课堂气氛活跃，学生的积极性较高
如何在课堂中充分发挥”课前三分钟”的激趣作用
语文课堂常有被教师和少数几个优生所垄断的现象，大部分学生缺乏参与意识，无疑应该改变这种局面。其实每个学生都有表现欲望，只是我们教师没有替他们创造条件罢了。我设法作了一些努力，认为效果很好。一是开展课前三分钟说话活动，坚持每次一人，按学号顺序无一例外，说话题目由易到难，给每个学生展示才能的机会，很受欢迎。二是课堂检测答问，按序号接力进行，长此以往，形成习惯，无形中让学生养成上课集中精力听讲，形成认真思考问题的督促机制。三是加强朗读训练，采取齐读，分组读，接力法读、分角色表演读等形式，人人参与，培养读书习惯。古人云：读书百遍，其义自现。在熟读中掌握文章思想，体会文章表达艺术，享受语言美感，提高学习兴趣。这样长期采取一些措施，使不同层次，不同类型的学生均能满足表现欲，保持愉悦情绪，效果事半功倍。
老师说在开学前要交研究性学习课题报告 我们组的课题是关于在校服上画画的问题 大家帮帮忙 怎么弄啊
首先考虑研究的内容范围，比如：
确定研究的人数和范围：是全校、全班还是小组，或者是小区里的孩子；研究多少人100人、50人、10人？
其次，调查问卷的设计：
你想要知道什么，就设计什么问题。比如：
1.你上几年级？
2.你是否曾经在校服上画画？
3.画的内容有什么？
4.为什么要在校服上画画？
最好是做成选择题，这样方便记录。
然后，汇总记录。
最后，根据汇总记录分析“在校服上画画”的主要年级、人数、内容、原因等
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