研学营地属于校外培训机构吗

摘要

是的

研学旅行:校外教育机构一种主要活动形式

校外教育机构基本职能为思想品德教育、 科学技术知识普及、 体育运动、文化艺术教育、 游戏娱乐、 劳动与社会实践。其中王振民老师强调研学旅行中的夏令营是校外教育机构一种主要活动形式。“研学是旅行的目的,旅行是研学的载体。综合实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限,在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸,密切学生与自然、与社会、与生活的联系。

研学旅行是以广泛的社会资源为背景,强调与社会多层面、多维度的接触与联系,拓展学生的学习空间,丰富学生的学习精力和生活体验,是一种深受学生欢迎的课程方式。

研学旅行重在一个“学”字,研学旅行提供教育所必需、学校所不足,它的基本特点表现是要求所有学生都应参与社会实践活动。古人讲“读万卷书、行万里路”,即书本学习与实践学习的统一。王振民老师指出我们目前的教育比较欠缺的就是教育与社会的结合,教育与生活的结合,教育与自然的结合。

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研学营地属于校外培训机构吗

是的

研学旅行:校外教育机构一种主要活动形式

校外教育机构基本职能为思想品德教育、 科学技术知识普及、 体育运动、文化艺术教育、 游戏娱乐、 劳动与社会实践。其中王振民老师强调研学旅行中的夏令营是校外教育机构一种主要活动形式。“研学是旅行的目的,旅行是研学的载体。综合实践活动课程强调超越教材、课堂和学校的局限,在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸,密切学生与自然、与社会、与生活的联系。

研学旅行是以广泛的社会资源为背景,强调与社会多层面、多维度的接触与联系,拓展学生的学习空间,丰富学生的学习精力和生活体验,是一种深受学生欢迎的课程方式。

研学旅行重在一个“学”字,研学旅行提供教育所必需、学校所不足,它的基本特点表现是要求所有学生都应参与社会实践活动。古人讲“读万卷书、行万里路”,即书本学习与实践学习的统一。王振民老师指出我们目前的教育比较欠缺的就是教育与社会的结合,教育与生活的结合,教育与自然的结合。

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