中等教育与职业教育的区别
可以这样理解，但是，中等教育中还有非职业教育的部分，比如普通高中教育。我国职业教育的发展趋势，大体可以用两句话来概括：一是正在向技能型教育发展；二是正在向集团化方向发展。
如何抓好中职学生的素质教育
一、中职学生素质的重要性
中等职业技术学校是专门从事开发劳动者职业技能的重要场所，是为社会培养专业技术技能人才的主要阵地。中等职业学校毕业生的综合素质状况不仅影响着社会经济建设的发展，也间接影响着国家的前途和命运。在当前世界经济一体化的步伐日益加快的形势下，加强中职学生的素质教育，提高他们的综合素质，不仅是党和国家的教育方针的要求，也是各类职业技术学校必须实现的教育培养目标，更是社会发展的需要。因此，培养和提高中职学生的综合素质是非常重要的。
二、中职院校学生目前所存在的主要问题
1.学习积极性不高。大部分同学，尤其是新生，认为基础课程枯燥，并且对于以后的工作没有太大作用，所以对于基础课程的学习非常不认真。而后期有因为前期没有养成良好的学习习惯，所以，对于专业课的学习也不太认真。而这样的学习习惯让学生在校期间一直不能投入到正常的学习中去，最后导致学生逐渐落后甚至退学。
2.公民品德水平较低。有一部分学生对国家、集体没有足够的感情，没有荣誉感，不乐于帮助他人。个别同学不珍惜他人的劳动成果，不珍惜班级及宿舍卫生。这些现象都将导致学生不能树立正确的人生观与价值观，对其以后的发展极其不利。
3.沟通能力较差。大部分同学只生活在“小圈子”里，除了身边的同学和朋友，不善于与外界的他人交往；同时，部分学生不愿意与父母进行交流，容易与他人因矛盾而产生冲突。这些都将导致学生在家庭与社会中感觉不到温暖，产生不健康的心理。
4.身体素质较差，懒于锻炼。很多同学不能按照要求参加学校规定的两操一课，对于每周一次的体育课也敷衍了事，课后基本不参加体育锻炼；身体素质逐渐下降，导致参加活动的积极性下降。
5.学生学习主动性较差。不管是理论学习还是技能操作，大部分同学都处于被动地位，不能积极主动地参与班级组织的各项活动中去。
三、采取可行的方法与措施
鉴于以上情况，班主任除了在平时的个沟通中多提醒、多督促学生外，还可以通过以下几个方面的工作，对学生的综合素质提升起到积极的作用。
1.多宣传，多讲解，提高学生对道德和素质的认识。主要方法：充分利用班会课时间，多开展主题班会，提高学生对素质的认识，调动学生的热情及积极性。每月定期召开主题班会，如雷锋月、感恩节、教师节、体育节、技能节等，培养学生在感情上与道德上的认识，提高学生对自身素质培养的认识和需求。
2.多活动，多竞赛，充分锻炼学生各方面的能力。结合前期对学生思想和认识上的教育，在课余时间开展丰富多彩的活动。另外鼓励学生多参加学校及班级组织的各项活动与竞赛，充分调动学生的积极性。在丰富的课余活动中培养学生集体荣誉感与团队合作精神。
3.常评价，常督促，定期考核评价，督促学生及时改进。根据学生的特点以及学校的规章制度，制定学生综合素质评价标准，并通过自评、班评、师评等形式对学生进行评价、考核。考核的目的不在于批评，而在于在学生中间形成良好的风气，并及时发现问题，解决问题。主要从以下几个方面对学生进行教育和评价：(1)公民道德素养；(2)学习态度与学习能力；(3)实践与创新；(4)运动与健康；(5)审美与表现。
4.注重与家长的联系。学校和家庭是学生的主要学习和生活场所，除了在学校给学生建造良好的学习氛围外，还要与家长保持联系，及时了解学生的动态，适当情况下，可邀请家长参与到活动中来，保持与家长的沟通与联系，以便于制定更合适的标准与方法，从而全面提高学生的素质与能力。通过这个办法，让学生在融洽的家庭氛围和学校氛围中更健康地成长。
四、后记
中等职业技术学校培养目标的定位是为企业培养一线技术工人，因此，我们不能企图把中职学校的学生都培养成为科学家。学校教育的成果也不可能像现代化工厂制造出的产品一样具有同等的性能和同等的品质，因为职业学校的教材内容、教学手段、实习设备总是会与先进企业的生产需求有一定的差距。但是我们必须努力做到，使他们能够懂得做人的道理和规矩，具备爱岗敬业、诚实守信、吃苦耐劳、团结互助的基本品质。当然，班主任在开展以上各项工作时，也肯定会遇到一些困难与阻碍，但是只要我们有一颗热爱学生的心，坚持、努力、持之以恒地去引导他们，学生总有一天会成长、成人、成才。
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