如果你是班主任，你会带你的学生研学旅行吗？
研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的一种校外教育活动，是学校教育和校外教育相结合的一种创新形式。
如果我是班主任，我会有计划并精心组织学生开展(参加)研学旅行活动。
学生研学旅行是培育和践行社会主义核心价值观的重要载体。“研学旅行”具有重要的教育意义和实践意义。
从学校层面来看，是深化基础教育改革及推进实施素质教育的重要途径。
从学生层面来看，研学旅行是让学生们接触社会和自然，让孩子们开阔眼界、增长知识，在旅游体验中学习和锻炼。
研学旅行，提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
让学生研有所，学有所获，旅有所感，行有所成。
近日，河源一些学校精心组织学生开展形式多样的有效的研学活动。走出校园，走进河源巴伐利亚庄园、河源客天下，开展了研学旅行活动。
河源部分学校组织学生开展“品见·客家”的研学旅行活动
河源客天下“品见·客家”的研学实践课程有客家传统文化、植物文化、五谷知识科普、磨豆浆传统手艺体验、恐龙文化科普、3D客家围屋搭建等项目。课程内容旨在加强学生们对于自身客家文化的认同感，增强河源作为“中华恐龙之乡”的自豪感，并强化学生的社会实践能力及动手能力。
行在路上，收获智慧，在河源客天下研学实践基地，让学生通过研学活动建立与世界的关系。
研学实践课以旅行为载体，在行走过程中学习知识、增加阅历；以自然为课堂，感悟自然奥秘，触碰世间万物。
研学旅行继承和发展了我国传统游学、“读万卷书，行万里路”的教育理念和人文精神，成为素质教育的新内容和新方式。提升中小学生的自理能力、创新精神和实践能力。
见识决定了眼界，眼界决定了未来
客天下研学不仅让学生们学习到客家文化、植物文化、恐龙文化，更能确保学生研有所思，学有所获，旅有所感，行有所成。
实践证明，在中小学校开展研学旅行，能丰富中小学生的文化生活，能让素质教育变得可视化，学生不但能体会到“知”“行”合一，而且培养自我独立和团结他人的品质和习惯。
图源：河源巴伐利亚庄园、 客天下研学
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