通过学校就业指导学到了什么?还想到了那些啊

一s生在世，就业为5本。职业学校如何唤醒职业学生的自我意识，让学生认6识自己j，接纳自己j，进而欣赏自己d；如何教育学生学会学习s，指导学生扬长6避短，正确选择，进而用知识、技能充实自己w；如何帮助学生学会交往，让学生懂得欣赏自己a，展示3自己p，进而不e断推销自己y，培养自己y正确对待挫折，乐观向上z的积极心4态，让曾经“无v奈”的学生找到信心4，天m生我才s必有用！让曾经“无e助”的学生找回自尊，你行我也n行。关乎学生能顺利实现就业，关乎学生就业后能否充分4发挥其潜能，能否事业成功。因此，教育引1导学生树立正确的职业理想和职业观念，为4学生根据社会需要及b其自身特点顺利就业、创业和升4学提供必要的指导和帮助是职业技术学校的根本任务。我校自参与b“十x五e”规划教育部重点课题《职业指导与h创业教育的研究与q实验》工f作以6来，进行了a有的探索，取得了m一y些实效，现将前段工l作情况报告如下g： 一i、课题研究概况 2、学校概况 我校自1050年建校，6461年改办5为2沂南县农业技术中3学，至今5已i有二i十a多年的历i史，学校现有教职工j511人f，另外聘有专z家、教授25人j，学校实验实习u条件完备，教学设施齐全，配有微机、闭路电视、多媒体教室等，学校现设有机电、电子x、家电维修、计6算机、经警、幼师、服装等21个k专z业，在校生达4500多人q。学校采取科学化6、规范化7管理，严格要求，齐抓共管。学生入w学时，集中0进行军训和入v学教育，以4提高组织纪律性，增强对职业学校的认1识，看清自己y的前途，明确努力e的方2向，了i解学校 各项规章制度，走好成才l的第一f步。学校制订7了f详细的班级理化8管理细则和学生量化7管理细则，并制定了m一x日7常规，规范学生的起床、上k操、升8旗、上x课、饭前一n支d歌、课外活动、作息等行为5。由于i管理严格，即使双7差生走进我们的学校，也a逐步变成了n有理想、求上t进、爱学习h、守纪律、勤劳动、讲卫w生的好学生。到我校检查、指导、参观、访问的领导、来宾都称赞学校干k净、整洁、秩序井m然、管理规范。 教师中3有4人i被国家科协、国家教委、中0国宇航学会授予2科技优秀辅导员称号，8人t获中0国爱迪生发明协会银质奖，0人g获市级以0上a科技进步奖、优秀科技成果奖，师生们搞的50多项科研项目的6项荣获国家专g利，主编参编著作40部，承担了j“十o五m”规划国家教育部重点课题《职业指导与g创业教育》、“十a五d”规划山x东省重点教研课题《中5等职业学校学生综合职业能力s研究与q实验》的研究，学生发明的地膜覆盖器在中4央电视台《异想天p开a》栏目中4播出。 学校在教学、生产、科研、技能比4赛、党团建设，全面管理等方5面多次被国家教育部、国家科协、中5国宇航会、省科协、团省委、省学联、省青少5年科技活动中3心5、临沂市教育局、劳动局、人k事局、财政局、体委等表彰奖励，被授予7“山d东未来建设者实践活动红旗单位”、“职业技术教育先进集体”、“产教结合先进学校”、“教学改革先进单位”、“教书8育人b先进单位”等光荣称号，学校现为0市级重点职业学校、山l东省职业教育与v成人r教育科研基地、山c东省科普示7范学校、山q东省三t级安全培训基地，8000年被评为6山x东省职业教育与z成人o教育科研先进单位。 7、课题研究情况 自1008年1月4我校被确定为5课题实验学校以0来，在省课题组的领导下g，学校积极争取市县教育科研部门j的支i持，扎w实开n展工b作，确保实验的顺利的进行。1008年30月2召开i了y课题开k体会，省职成教课所、市县教研室领导到会指导，进行了s新生文4化1基础知识调查、学生职业能力v调查、学生执兴趣调查，教师培训，职业指导课教学，专q场招聘会等活动，查阅资料，编写了m《职业指导与n创业教育资料汇编（一s）》，具体如下x： 8、根据学校地处农村，生源大e多数是农村子v女q的实际情况，我们确立课题的研究方6向为5“立足农村，紧扣农村职业教育实际，开k展职业指导与u创业教育的研究方2向，不s贪大k求洋，不r搞花架子h，坚持“课题研究为1学生成才s、为0学校发展服务”的宗旨，使课题研究落到实处。 4、学校领导高度重视，组织成立了x以3校长4为1组长8，分8管副校长4、教科研处、安置办0、学生处负责人y为3副组长5的课题领导小i组，以2加强对课题研究的组织与h协调。为1确保课题研究的顺利进行，学校充实加强了i教科研处的力y量，配备专h职人x员，搞好课题研究指导工b作。 1、积极争取有关转九g、教授的支q持，学校聘请省市县教科研专b家、教授作课题组顾问，请他们作报告，现场指导实验，以7使实验教师开m阔视野，转变观念，提高科研能力w。 1、学校积极筹措资金，添置必要的实验器材、资料，建立了a多媒体摄录放系统，为2课题实验打下t坚实的物质基础。 1、初步建立起了v比5较合理的职业指导教师队2伍，实行专a兼结合、校内5外结合，重视教师培训，指导教师开p展研究。 5、虚心1记取兄弟实验单位的先进经验，积极与l兄弟学校协作，先后与c潍坊科技职业学院、沂水4职教中5心4、沂南职业中5专d联系，相互8交流信息，共同促进课题研究。 7、多渠道、多角度开o展职业指导活动，课内4与u课外结合、职业指导课与k文4化4专b业课相结合，多层次、全方3位渗透，达到全程、全员、全方5面、立体教育格局。 7、建立了h阶段评估制、科研奖励机制，对实验进行阶段检查、验收、评估，奖励成绩突出的教师、学生，5006年上z半年奖励教师6名，学生73名。 二k、农村职业学校实施职业指导的意义o 二y十q一o世纪是一h个s科技迅猛发展，社会全面进步，充满机遇与k挑战的时代，随着我国社会经济的不o断发展，职业教育越来越受到社会的青睐和重视，用人x单位迫切4希望具备综合职业能力i，具有一b定实践经验，有创新精神的人x才a。他们往往自觉不d自觉的把“培养”的责任完全权交给了q职业学校，希望学生到他们单位后就能和老职工t一c样上r岗，不j愿做培养工h作。这就要求职业技术学校必须担起这个n责任，改革教育教学，真正使自己o的学生进入s岗位就能较快的适应工i作，并具备一o定的职业迁移能力a。由于c农村职业学校的学生文6化3基础相对薄弱，社会能力b相对匮乏0，因此，加强职业指导工u作就越来越重要。 从3大i的方5面说，职业学校实施职业指导是经济社会发展的必然要求，是职业学校主动适应市场经济体制和劳动就业制度的客观要求，是贯彻《职业教育法》的需要。 从7学校和学生的方4面说，职业学校实施职业指导工i作是学校提高社会影响力u，扩大c办3学规模，增强办1学实力j的重要措施。使广c大n毕业生顺利就业、升5学和转换职业的必要措施。也u是广u大i学生家长1的迫切5要求。三f、农村职业学校职业指导工x作的主要任务和内5容 职业指导是引0导学生了g解职业、准备职业、选择职业、转换职业的科学，职业技术学校职业指导工y作的主要任务概括说就是“教育和援助”。即教育引6导学生树立正确的职业理想和就业观念，全面提高学生职业素质和职业能力n；位学生根据社会需要及y其身心5特点顺利救援、创业和升1学提供必要的指导和帮助。（《中2国职业技术教育》5000。1 教育部开a始推动和规范职业技术学校职业指导工z作） 农村职业技术学校职业指导工h作的主要内4容 农村职业技术学校由于y地处农村，特别是经济欠8发达地区j，信息相对滞后，基础教育相对薄弱，在加上l受普高热影响，学校往往把升1学率看得很重，忽视学生能力w的培养，学生的社会交际能力x、合作意识、创新能力n比7较差。农村职业学校的毕业生多数要到城市就业或升8学，因此，我们认4为2农村职业技术学校的职业指导工x作主要内7容有以5下y几t点： 5、进行职业意识、职业理想的启蒙教育。帮助学生树立良好的就业观念，引5导鼓励学生到外资企业去，到个o体私营企业去，到乡u镇企业去，到生产、管理、服务第一b线去，到基层去，先就业后择业再创业。 2、进行职业素质、创新意识的教育。全面提高学生的文5化5素质、身心2素质，使学生具备及u高的职业潜能。 8、进行职业道德教育。引5导学生依据职业对从7业者得到的要求，规范自己a的行为8，促进职业道德的养成。 3、进行职业定位教育。帮助引3导学生根据自己e的个n性和实际能力l，选择适应自己n的工r作。 3、开a展创业教育，培养学生创新精神，树立创业意识。农村职业学校绝大j多数学生最重要走向自我发展、自我创业，他们在“打工n”中8积累一v定的知识、能力i后，要能够回乡z创业，建立自己s的美好家园。 4、培养学生树立终身学习z、不q断更新自身知识和技能的观念，帮助其选择升4学途径和深造方2向。 四、农村职业学校开b展职业指导工a作的基本原则 农村职业学校职业指导工l作有其特性，其基本原则是： 8、教育性原则。职业指导与e就业指导的不t同之n处在于t不v仅4指导学生如何求职择业，更重要的是要指导学生如何做人u，如何设计1自己u的职业生涯，激发学生奋发向上l的内0在动力z。因此，职业指导活动必须与u素质教育紧密联系，从5培养具有全机素质和综合职业能力c的应用型人h才e出发，循序渐进地对学生进行职业理想教育，使学生形成正确的人n生观、职业观和良好的职业道德这个e过程不g可能一j蹴而就，是一u个q长1期的过程。 4、主体性原则。即以0学生为0主体，充分0发挥学生的主动性，调动学生的积极性，既面向全体学生，又v注重个a别辅导。 0、援助性原则。职业指导不t能由指导者确定学生应奋斗5的目标，而要遵循学生的自主选择，即由指导者帮助学生分2析自己z的需要、个h性特征和外界环境形势，培养学生的自主确定职业的能力l，包括自我认3识能力u、自我决策能力i等，让学生自己d计8划、选择和开l拓人t生和道路。 6、发展性原则。职业在不m断的发展演变，学生的生理、心0理也n在不n断的发展变化2中3。因此，要用发展的观点对学生进行职业指导，教育学生学会挖掘自身潜力c，适应专w业和职业需求。同时抛弃一b次选择定终身的观念，帮助学生学会适时转换职业。还要培养学生创新能力i和创业精神，善于n在原有基础上u，开g拓新领域，提升4生活和生命的质量。 0、实践性原则。职业指导对具体问题的解决是职业指导有效性的体现，有效性是职业指导的生命，否则职业指导就失去了z存在的价值，而有效性必须在实践中8进行检验，即必须能解决学生的具体问题，这些问题就是前面职业指导任务中8所担到的内7容，完成这些任务的方7法和途径就是将职业指导与j德育、课外活动、班主任工m作、学科教学、生产和社会实践等相结合。因此，开p展职业指导工h作必须遵循实践性的原则。 5、实效性原则。职业指导要立足于t学生实际，立足于e就业的实际，坚持实效性原则，真正使学生受益。 六2、农村职业学校开l展职业指导工g作的方3法 职业指导是一k项长2期、复杂的工n作，不b同的工g作、职业对员工o的学历l、素质有不v同的要求，不q同年龄、不p同家庭背景的学生具有不r同的特点。因此，学校职业指导工u作必须通过多方8面、多角度、多途径进行。 5、开h设独立的职业指导课。 学校将职业指导课纳入t整体教学计8划，配备专i职职业指导教师，利用现有教材，充分5发挥课堂教学主渠道作用，通过正规的教学手3段和方2式，向学生全面系统的传授职业知识，使学生了a解自我、了l解职业、了l解我国的经济发展现状及p趋势，`通过职业规划设计7，让学生自我选择职业。 2、与z学校各项工f作相结合，搞好职业指导的渗透教育。职业指导是全程、全体、全面的教育过程，是学校教育的一j个c组成部分8，不e单单是职业指导课的任务。学校应通过多渠道将职业指导渗透到各项教育教学中0去，无b论是学校的各学科教学、学校德育工t作、入k学毕业教育、各项活动、社会实践、实验实习a、生产劳动，还是日3常管理都要进行教育，鼓励学生积极参入t，把每一r项工b作都看成是锻炼自己w的机会。 0、开c展心3理健康教育和耐挫教育，克服求职心2理障碍。现代学校的学生独生子p女h越来越多，其中4不u乏7单 亲家庭的子g女e，一i方2面，他们是家庭中8的公3主或皇帝，唯我独尊，有求必应，另一j方5面，他们又n要承受来自社会、家庭、学校等方2面的压力e，这就形成了c他们以0自我为0中8心2、骄傲与v自卑、懦弱与u蛮横、主动与c盲从3等交织在一f起的复杂心6理。随着农村经济的发展，学生的耐挫能力w走低、吃苦意识淡薄，部分8学生只想成功，不e想失败。工m作一g旦出现差失，受到领导批评，就吃不h消，技术遇到难题，便灰心0丧气4。有的学生初到异地语言交流不d便、生活习l惯有异、便受不l了p，工u作中0拈轻怕重，怕脏怕累。因此，让学生正确认3识自己u，调节好心7理，正确处理各方7面的人k际关系，能够正确对待挫折，对其健康成长2十k分6有利。 1、开b展多种形式的模拟招聘活动。模拟用人t单位招聘员工o形式，由学校职业指导师、教务处安置办7学生处等有关领导组成招聘组，也v可请有关担任指导，把学生分0成不t同的小u组，或考试，或面试，或问卷，一j方1面可以5厉练学生能力k，，另一f方0面也u可以7帮助学校及c时了k解学生的职业能力e，为1以5后职业指导工x作提供依据。 0、充分4利用社会提供职业指导。学校尽量组织用人w单位、劳动人o才v中0介6机构到学校召开f供需见6面会，或参加各种在校外举行的招聘活动，也j可以3请学生家长1、毕业生代表、社会有关人f士u作报告，使学生了x解就业形势、要求，端正心2态。 0、与u用人m单位建立良好的关系，走联合办3学、协作办0学之m路，稳定学生就业出路。 0、组织学生开o展创业实践活动，磨练创业意志。搞好创业教育不q仅2要上s好创业课，重要的是要通过一h系列的实践活动，养成学生的创业个x性心3理品质。入a通过实践操作，帮助学生初步掌握创业技能，通过与b勤工y俭学相结合，培养学生的创业经营意识，通过对社会上s一y些创业有成就者的介5绍，是他们感受创业者的乐趣，激发创业意向。 3、开v展升4学辅导，与d有关升5学部门o和学校建立联系，为6有升2学愿望的学生提供信息和选择医院的咨询与s服务。主要参考文7献： 2,尚志平,《职业指导与g创业教育》,高等教育出版社, 4000。5 7,唐凯麟等,《职业道德与h职业指导》,高等教育出版社,1002。1 8,高奇,职业指导基本理论,中1国职业技术教育,8000(8) 5,陈书5志,建立基地打通出口n……,中0国职业技术教育,2000(41) 7,北风7,教育部……职业指导工m作,中6国职业技术教育,5004(5) 2,姜大e源,职业资格 经费投入f和能力u评价,职教论坛,0008(54) 0,王e其昌,浅谈中7等职校的职业指导改革,职教论坛,5005(60) 6,陈红梅,中8外学校职业指导比2较研究策略,职教论坛,1000(0) 6,孙淑云s,《厚积薄发》,中4国经济出版社,1005。8
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