疫情环境下的研学教育如何发展？
•
科创
我觉得这个影响可以从两方面来谈，一个是积极影响，一个是消极影响。消极影响从目前来看至少今年的研学实践教育的大规模组织会明显减少，一来学生学业的繁重，学校对户外实践有可能在教学目标里会排后一些，甚至成忽略状态；二来从家长角度来讲，得重新看待这几个月网课的效果，思想不容易统一，所以无论从官方，还是营地、基地、青少年活动中心，当然还有其余的社会辅导机构来讲，都会有阻碍。
内容可以侧重加入一些价值观的导向问题，心理抗压方面的，人生观的问题，不只要有技能和动手，更要有思想内在的升华，思政方面的寓教于乐的内容，家国情怀方面的内容。管理可以从从事研学实践教育活动的“人”思想教育抓起，不只注重技能，也注重思政。研学教育行业应对策略，有必要开发线上产品，电子产品当家的时代，5G网络即将普及的时代，研学产品的线上开发有效弥补线下实践教育的不足。比如疫情的这段网课学习时间，除学习之外的孩子干什么，如果有好的研学产品，家长喜欢与孩子共同交流讨论。研学课程继续升级，打造精品；研学线路优化，研学实践灵活安排，时间安排要紧凑。研学产品的研发重在首位，内容为王的时代，研学实践也如此吧。做好硬软件的两手抓，向专业化的道路上不断靠近，品牌宣传要强化，接待更规范，形式多样化，公益要为先，收获要超值。强化保险意识，现在的保险门类很多，除学生人身以外，还有房屋建筑方面。学会多条腿走路，不只有接待能力，还有输出能力，研学内容和研学产品还是最主要的提升方面。
原创文章，作者：晴空，如若转载，请注明出处：http://www.dlgrdx.com/kechuang/2995.html