研究性学习论文 （开题报道）{关于“中学生上网利与弊”}
网络给我们带来的利与弊 【摘要】 网络的涌现犹如雨后春笋一般，走进千万个家庭和社会各个领域。网络融入人们的日常生活后，网络的精彩，吸引着越来越多的人投身于网络之中。我们可以利用网络来看电影、看电视、听音乐等等。网络可以帮助我们学习，网络是一个学习知识的好地方，与传统的教育相比，网络学习有着得天独厚的条件。随着互联网的迅速发展与普及，网上学习正逐渐成为全球化的教育和培训模式。这种建立在互联网基础上的学习方式，不但使我们能够有效地降低学习成本，而且学习不再受地域与时空的限制。在我国，远程教育市场竞争更是如火如荼。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”当来势汹汹的网络化浪潮正所向披靡地在神州大地涌动的时候，“网络教育”这种新的教育学习方式应运而生。网络提供了一个平等、自由的环境，容易激发学生的创造激情，网上讨论交流，可以在思想的撞击中产生创造的灵感；学生对网络上资源进行探索、分析，能更好地锻炼辩证思维、发散思维等创造性思维品质。 【关键词】 网络、学习、教育、发展、普及、灵感、思维 【前言】 网络的信息化特征催生中学生的现代观念的更新，如学习观念、效率观念、全球意识等。它使中学生不断接触新事物、新技术，接受新观念的挑战。对于中学生来说，网络是不可回避的东西，无论你喜不喜欢，它都要注定成为中学生生活不可或缺的东西，不让中学生上网，反而对他们的成长不利。那么中学生上网到底有什么好处和坏处呢？ 【正文】 一、网络教育的优势分析 与传统的教育相比，网络具有以下几方面的优势： 1.网络提供最优秀的教育资源。传统授课方式中，真正能享受到最优秀教师服务的只是少数人，而在网络课堂，任何人都可以轻松享受到他们的服务。现在网上推出“视听课堂”，目的在于将名师的课件“真实展现”，“一网打尽”。通过视频，更加形象直接地将网校的名师们所设计的原汁原味课件呈现给所有学员，学生可以看得见、听得着，在名师的精彩讲解中学习。其特点是：针对性强，所有课程设置都会根据学科、知识点进行重难点讲解，保证学生利用有限时间学到最关键的内容；知识点全，包括各个学科的全部知识点，让学生足不出户，就能享受名师高质量的教育；实战性好，好的网校课件从内容上就具有良好的实战性，让学生学到最实用的技能，能从容应试，注重知识的应用，具有实用、快速的实战效果。 2.随时随地、灵活有效，个人掌握学习主动权。有因特网的地方就可以上网络课堂，时间、地点随你安排，学习不再和其它活动冲突。 3.个性化学习。教学内容按课量/章节划分，明白的可以不听，不明白可以多听几遍，直到听懂。四是提供课堂答疑，服务体贴周到。网上特定各类课程答疑专区，可以随时向老师咨询并得到满意答复。五是功能完善，操作简便。课程选择、进度的控制、课堂预习、听课笔记、帐户管理、在线测试等功能完备，操作更简便。六是效益更高，费用更省。可节省许多交通费、住宿费及宝贵时间，使学习效率更高，还可以参加国内、外英语考级、考试等等，用处多多。 此外，网络使师生关系、教材形式、教育模式有了新的变化，传统的教师的教与学生的学的灌注式教学被一种自主选择、参与式教学取代，学生学习具有更大的选择性，他们既可以应用网络请教全球资源的教师，又可和教师同时或异时互动地学习，达到教育资源的共享，使他们学习方式更趋广泛与灵活。教材方面，课本与光盘、网络课堂的同步推进，拓宽了教学内容，通过因特网这一媒介，延伸到多元化的信息世界，更有助于广大教师对教与学的思维转化与手段更新，使得为人类培养更多更优秀的一代又一代的社会栋梁成为可能。 二、网络教育的负面影响 当然，互联网也是一把双刃剑，它为人类社会做出巨大贡献的同时，它对青少年的学习成长的负面影响也不容忽视。祸福共倚，利弊共存，任何事物都是矛盾的统一体。互联网不良的一面即其危害性集中表现在它对青少年学习与成长的负面影响中。我们不妨看看几个案例，真是令人触目惊心！曾经发生在北京的“蓝极速”网吧纵火案，失去家人照料的少年张某、宋某让25人失去亲人。重庆三名初中生通宵达旦上网，困倦后坐在火车轨道上被轧致死。安徽一名大学生沉迷网吧，四年制大学竞上了六年还没毕业。一位17岁高一学生由于沉迷于网吧，一天一夜未回家，第二天早晨10点猝死于网吧之中。另有两个双胞胎姐妹因为沉溺于泡网吧，结交一位男网友，对学习失去了兴趣，两姐妹复读初三两年而未考上高中，害怕父母失望而责骂她们，竟然购买了强力鼠药放在碗中将父母毒害死，多么残忍和令人痛心啊！ 普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来。上述几例虽是特殊的，但其中无不包含因特网对青少年（尤其是未成年学生）所造成的巨大伤害，由于他们分辨力不强，不能正确地把握和控制自己，而受害其中，这无疑是对教育不利的。 三、趋利避害，强化网络正面教育与全方位管理 青少年是家庭和民族的希望，是祖国乃至世界未来的主宰者。网络对他们的危害如果任其发展，我们的将来不堪设想，而禁止和压抑是不行的。那么，如何才能使他们摆脱网络的危害，化弊为利，趋利避害呢？笔者认为应从以下几方面着力解决： 1、提高全社会网络公民的思想道德素质 据了解，目前大多数从事网吧经营的人员文化素质偏低，且一味追求经济利益，缺乏对国家、民族及其子孙后代负责的思想观念，引导青少年健康文明上网的意识淡薄。因此，创建绿色网上空间、推进网络文明建设势在必行，尤其是规范并提高网络从业人员的道德意识、法制意识、责任意识是当务之急，刻不容缓。 2、全方位、多角度地加大监管力度 尽管各个网吧门口都挂着“未成年人不准入内”的牌子，但上网者和网吧经营人员却都熟视无睹，以致于一些青少年娃娃常常出入于网吧，泡网吧，一次要泡几个小时，甚至十几小时，有的一天要泡几次，有的甚至几天不回家。因此，无论是家庭、学校、公安部门以及其他有关方面，都应该增强监管意识，加大监管力度。有关执法机关和部门应坚持打防并举、预防为主的方针，不单单是查出问题罚款了事，应立足于从源头抓起，齐抓共管，都来关心和爱护青少年的健康成长。 3、大力加强青少年网站的文明建设和“网法”建设 家庭是青少年上网的有益阵地，家长要操上心、负起责，通过提高自身的网络素养，引导孩子们健康文明上网，把千万家庭建设成为青少年学习求知的加油站，使亿万家长成为青少年防止网络伤害的保护神。学校和社会各界、社区开设的网站，应仿效四川省成都市的办法，在有条件的地方开设不以盈利为目的、健康的、公益性的“少儿绿色网上空间”，不但让孩子们玩得高兴，同时也让家长们放心。与此同时，我们希望加强网法建设，尽快把“网法”织起来，不能再“疏漏”了，否则后患无穷。尽管在虚拟的网络世界，没有地位、权力、种族、贫富、疆界的区分，人们可以随心所欲、畅通无阻，想看想说什么就看什么说什么，有的置法纪于不顾，想干什么就干什么，青少年网络犯罪之所以呈上升趋势，就与目前网络的法制建设还不全面有关，亟待规范管理和网法建设双向进行。 4、切实加强学校对学生的引导式教育 对于在校学生，限制和禁止他们上网是不现实、不科学的。青少年正处在人生的黄金时期，他们求知欲强，对新生事物感兴趣，除网吧采用必要的技术手段对未成年人屏蔽一些不健康的内容、过滤垃圾信息外，更重要的是从校园入手，从学生在网络教育中的主体地位入手，采取一种引导式教育模式，使在校学生能够正确认识和利用网络而不沉迷其间，从而创造出一种前所未有的文明。在网络空间，我们要创造一种新思想、新文明，使学生思想道德品质得到净化和升华，科学文化素质得到提高和增强，使网络教育真正成为学生成才与成功的良师益友和有效途径。
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