学生如何建立高效课堂
当前，我校为了实现“进一步推进素质教育，创造适合每个学生的教育”的办学目标，老师们已积极地投入到以“创建高效课堂”为主题教育教学改革活动中了。我们–学生作为课堂中的主体部分，也应该行动起来，和老师一起投入到这场改革中来，共建我们的高效课堂。
那么，我们应该做些什么呢？
高效课堂的构建不仅仅只在指课堂，应该包括三个部分：课前，课堂与课后。
课前，最主要的任务应是预习下一节的内容，以提高对课堂的适应能力，加快进入状态的进度，从而提高效率。课前预习不要求全但要求精，即质量高，同时要抓重点，多加思考，避免课堂上死气沉沉的现象。另外，课前不要进行长时间的剧烈运动，这会使心变得浮躁，会使得进入课堂中学习状态的速度变慢，直接影响听讲的效果。因此，课间十分钟只宜进行适当的休整。
课堂，在第一遍预备铃响时，班干部就应当维护班级纪律，辅助课代表进行带读，使同学们尽快静下心来积极地进入课堂学习。上课时，一方面，同学们全神贯注，思维紧随老师，充分发挥主观能动性，摒弃一切违规行为，另一方面，我们积极发言，营造活跃的课堂气氛，这样情形下，师生的心情就会很愉悦，老师不必花精力去进行组织纪律教育，当堂的教学任务会顺利完成，我们也会享受其中。上课自然要有课堂笔记，比既可以按老师的板书来记，但不可生搬硬抄，要在理解的基础上去用自己的话总结，才会在头脑中有所掌握，也可加强课后的记忆，一举两得。
课后的一至三分钟，一定要及时回想本节课的内容，回忆整理笔记，趁热打铁，是记忆的最佳方法。课后的作业完成也很重要，在完成作业时要认真，要按老师的要求来完成，因为作业是对当天所学功课的巩固过程，也可认为是自我检查。但不可过分追求速度亦或可以追求完美而降低速度，要以适当的速度完成高质量的作业。
关于历史，生物等学科，大家认为是副科，所以不够重视，但根据教育局的要求，这些学科很有可能被算入中考总分，所以大家现在就应该认真学习这些学科，即使不被算入中考总分，我们也不能忽视它们，如果语数外是对能力的培养，那么历史，生物等学科就是对人综合素养的提高。其实这些学科不用花费余外的时间去学习，只要上课能够提高效率即可。
同学们，为了让我们轻松的学习，成为学习的主人，充分享受学习的乐趣，受益于高效课堂的学习，从现在起，认真落实课前、课堂、课后三个环节，师生共建高效课堂。
原创文章，作者：晴空，如若转载，请注明出处：http://www.dlgrdx.com/yanxue/28839.html